โรงเรียนบ้านวังหวาย

หมู่ที่ 3 บ้านวังหวาย ตำบลทุ่งรัง อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84290

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

089 8747829

แรงงาน การดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของการฝึกอบรมแรงงาน

แรงงาน ในการจัดฝึกอบรมด้านแรงงานและการศึกษา จำเป็นต้องคำนึงถึงสภาวะสุขภาพของเด็กด้วย นักเรียนที่มีปัญหาด้านสุขภาพในการเรียนเรื่องแรงงาน จำเป็นต้องมีแนวทางเป็นรายบุคคล คำแนะนำของบุคลากรทางการแพทย์ เกี่ยวกับโหมดการทำงานของนักเรียนแต่ละคน ควรสะท้อนให้เห็นในเวลาที่เหมาะสมในเอกสารสุขภาพของวารสารในชั้นเรียน และนำมาพิจารณาโดยครูแรงงาน นักเรียนมัธยมปลายได้รับอนุญาตให้ทำงาน หลังจากการตรวจสุขภาพในเชิงลึก

ซึ่งกำหนดว่าพวกเขาไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์ในการทำงาน กล่าวคือ สำหรับนักเรียนแต่ละคนจะต้องมีข้อสรุปเกี่ยวกับ ความเหมาะสมทางวิชาชีพสำหรับโปรไฟล์ที่เลือกของการฝึกแรงงาน ดังนั้น ในระหว่างการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของเนื้อหาการฝึกอบรมแรงงาน จึงจำเป็นต้องเห็นด้วยกับธรรมชาติของกิจกรรมการทำงาน ของนักเรียนในเวลาที่เหมาะสม โปรไฟล์ของการฝึกอบรม อาชีพเฉพาะ ประเภทของงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ผลงาน

แรงงาน

เพื่อประสานงานสถานที่ทำงานสำหรับเส้นทาง ของการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมโดยนักเรียนมัธยมปลาย ตลอดจนสมาคมแรงงานของเด็กนักเรียน ทำความคุ้นเคยกับเอกสารที่สะท้อนถึงการปฏิบัติ ตามลักษณะการทำงานกับสถานะสุขภาพ การประเมินเอกสารเหล่านี้ โดยคำนึงถึงความสมบูรณ์ของความคุ้มครอง โดยการตรวจสุขภาพในเชิงลึก ผลการปรึกษาทางการแพทย์และผู้เชี่ยวชาญ และข้อสรุปเกี่ยวกับความเหมาะสมในวิชาชีพ สำหรับสาขาวิชาหรือวิชาชีพที่เลือก

การมีคำแนะนำสำหรับเด็กที่มีปัญหาสุขภาพในแผ่นอนามัย ควบคุมเนื้อหาที่แท้จริงของการฝึกอบรมแรงงาน และการศึกษาในแง่ของการปฏิบัติตามโปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้รับอนุมัติ โหมดที่มีเหตุผลของการศึกษาแรงงาน และการฝึกอบรมของเด็กนักเรียนนั้นพิจารณาจากระยะเวลาทำงาน สถานที่ทำงานในแต่ละวันและสัปดาห์ ตลอดจนการสร้างกิจกรรมด้าน แรงงาน รูปแบบหลักของการศึกษาแรงงาน ที่โรงเรียนคือบทเรียนเรื่องแรงงาน

จำนวนบทเรียนเหล่านี้กำหนดโดยหลักสูตร มีการจัดสรร 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับการฝึกแรงงานในระดับ 7 3 ชั่วโมงในระดับ 9 และ 4 ชั่วโมงในระดับ 10 ถึง 11 นอกจากนี้ยังมีงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ระยะเวลาทำงานในช่วงวันหยุดฤดูร้อนก็ถูกควบคุมเช่นกันและไม่ควรเกิน 3 ชั่วโมง ในระดับ 10 ระยะเวลาพำนักรวมของนักศึกษาในสมาคมแรงงานไม่ควรเกิน 4 สัปดาห์และสำหรับนักเรียนระดับ 7 ที่ทำงานในหน่วยอิสระของทีมผลิตนักศึกษา 2 สัปดาห์

สถานที่ของบทเรียนการใช้แรงงาน ในโหมดการฝึกอบรมของระดับ 1 ถึง 7 นั้นพิจารณาจากลักษณะเฉพาะ อิทธิพลที่มีต่อร่างกายการเปลี่ยนแปลงในลักษณะของกิจกรรม และเพิ่มสถานะการทำงานของร่างกาย บทเรียนเรื่องแรงงาน ป้องกันการลดลงของความสามารถ ในการทำงานของนักเรียนในช่วงวันที่เรียน ประสิทธิภาพจะแสดงในระดับที่มากขึ้นหากดำเนินการ ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาความเหนื่อยล้าเช่น ในบทเรียนที่ 3 ถึง 4 และในบทเรียนที่ 1 ถึง 2

ในโหมดของสัปดาห์ที่โรงเรียน ในวันพุธและวันพฤหัสบดี การสร้างบทเรียนแรงงานในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ด้านการศึกษาขึ้นอยู่กับลักษณะทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของเด็กวัยเรียน ระยะเวลารวมของการปฏิบัติจริงไม่ควรเกิน 20 ถึง 25 นาทีสำหรับนักเรียนในระดับ 1 ถึง 2 35 นาทีสำหรับระดับ 3 ถึง 4 การทำงานต่อเนื่องกับกระดาษ กระดาษแข็ง ผ้าควรใช้เวลาไม่เกิน 5 นาทีสำหรับนักเรียนในระดับ 1 5 นาทีสำหรับระดับ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 10 นาที

ระยะเวลาของการทำงานต่อเนื่องในการปฏิบัติการหลัก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไม่ควรเกิน 10 นาที นักเรียนไม่สามารถดำเนินการได้เพียงครั้งเดียวตลอดบทเรียนโดยไม่เมื่อยล้า ดังนั้น โครงสร้างของบทเรียนควรจัดเตรียมไว้สำหรับการเปลี่ยนแปลง และจำนวนที่เหมาะสม 3 ถึง 5 ครั้ง ข้อมูลเกี่ยวกับระยะเวลาที่เหมาะสมที่สุดของการดำเนินการแต่ละครั้ง และจำนวนของพวกเขาช่วยให้เราสามารถกำหนดความหนาแน่นของบทเรียนควรเป็น 60 ถึง 85 เปอร์เซ็นต์

สิ่งสำคัญเท่าเทียมกันคือการสร้างบทเรียน ในแง่ของการทำงานและการพักผ่อนอย่างมีเหตุผล ในชั้นเรียนระดับประถมศึกษา บทเรียนการใช้แรงงานคู่เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ เนื่องจากงานของเด็กในชั้นเรียนเหล่านี้ สัมพันธ์กับการไม่สามารถเคลื่อนไหวได้ จำเป็นต้องมีนาทีพลศึกษาในนาทีที่ 15 ถึง 20 ของบทเรียน ขอแนะนำให้ดำเนินการพลศึกษาด้วยบทเรียน การใช้แรงงานคู่ไม่ใช่ในช่วงกลางของแต่ละบทเรียน แต่ในตอนท้ายของบทเรียนที่ 1

จุดเริ่มต้นของบทเรียนที่ 2 ซึ่งจะช่วยให้ไม่ละเมิดทัศนคติแบบเหมารวมแบบไดนามิก สำหรับบทเรียนสองครั้ง การเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบ จะต้องดำเนินการอย่างน้อย 10 นาที จึงจะสามารถเข้าถึงกิจกรรมนันทนาการ และการระบายอากาศของห้องได้ การสร้างบทเรียนการใช้แรงงานสำหรับเด็กผู้หญิงมีลักษณะเป็นของตัวเอง โดยรวมแล้วงานผ้าและงานทำอาหาร ในสภาพโรงเรียนถูกจัดประเภทเป็นงานเบา แต่ก็ยังทำให้เด็กนักเรียนหญิงอ่อนล้าได้

สาเหตุหลักมาจากการทำงานที่ซ้ำซากจำเจ ดังนั้น กล้ามเนื้อคงที่ไม่เพียงแต่ความตึงเครียด จะไม่บรรเทาลงเท่านั้น แต่ยังอาจเพิ่มขึ้นอีกด้วย นอกจากนี้ การประมวลผลด้วยเครื่องจักรของผ้ายังต้องการความเที่ยงตรงสูง และการเคลื่อนไหวที่ประสานกันในระดับสูง ดังนั้น จึงจำเป็นต้องจัดให้มีการเปลี่ยนแปลงและการสลับการดำเนินงาน เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าจากการหยุดนิ่ง จำเป็นต้องออกกำลังกายระยะสั้น 2 ถึง 3 นาทีด้วยการออกกำลังกาย 4 ถึง 6 ครั้ง

งานทำอาหารมีลักษณะที่แตกต่างกัน และโดยทั่วไปจะปราศจากข้อเสียข้างต้น คุณสมบัติของการสร้างการศึกษาแรงงานในระดับ 8 ถึง 11 เกี่ยวข้องกับโครงสร้างของสัปดาห์ของโรงเรียน โดยจัดสรร 1 วันสำหรับการฝึกแรงงาน 7 ชั่วโมงการฝึกอบรมซึ่งหลักสูตรจัดทำ 4 ชั่วโมงและ 3 ชั่วโมงเนื่องจากแรงงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการทำงาน ต้องสอดคล้องกับสถานะการทำงานของร่างกายเด็ก

เนื่องจากการแปรรูปไม้และโลหะ เกี่ยวข้องกับการใช้พลังงานที่เพิ่มขึ้นและการสร้างความร้อน อุณหภูมิของอากาศในโรงงานเหล่านี้ควรต่ำกว่าในห้องเรียน ในโรงงานช่างไม้ อุณหภูมิที่เหมาะสมคือ 16 องศาเซลเซียส ในงานโลหะ 17 องศาเซลเซียส ในสำนักงานแรงงานของโรงเรียนประถมศึกษาและห้องแปรรูปผ้า ลักษณะงานของเด็กนักเรียนไม่ได้ยกเว้นความเป็นไปได้ ที่นักเรียนจะต้องเผชิญกับปัจจัยการผลิตที่ไม่เอื้ออำนวย ในกระบวนการแปรรูปไม้ โลหะและผ้า

 

 

 

อ่านบทความที่น่าสนใจอื่นๆ ต่อได้ที่ ประวัติศาสตร์ 10 ข้อเท็จจริงจากชีวิตของฮิตเลอร์ที่อาจเปลี่ยนวิถีประวัติศาสตร์