โรงเรียนบ้านวังหวาย

หมู่ที่ 3 บ้านวังหวาย ตำบลทุ่งรัง อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84290

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

089 8747829

โรงเรียนบ้านวังหวาย

นาง ไพเราะ ใจจ้อง
ผู้อำนวยการ โรงเรียนบ้านวังหวาย

Previous
Next

ประวัติ โรงเรียนบ้านวังหวาย

โรงเรียนบ้านวังหวาย เดิมตั้งอยู่หมู่ที่ ๗ ตำบลทุ่งกง อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยมีนายวาสน์ กลับวิหค กำนันตำบลทุ่งกง เห็นว่าราษฎรในหมู่บ้านวังหวายอยู่ห่างไกลกับหมู่บ้านอื่นมาก ซึ่งบุตรหลานของราษฎรเหล่านี้ไม่สามารถที่จะเดินทางไปศึกษาเล่าเรียนในหมู่บ้านอื่นๆที่ใกล้เคียงได้ จึงได้ ประชุมราษฎร เพื่อหาแนวทางในการสร้างโรงเรียน และได้ดำเนินการจัดหาที่ดินโดย การบริจาคของนายประยูร สมบูรณ์  จำนวน ๑o ไร่ เป็นเงินประมาณ ๕,ooo บาท เป็นที่ตั้งของโรงเรียน และขออนุญาตจัดตั้งโรงเรียน ต่อนายวีระเทพ หาญณรงค์ นายอำเภอกาญจนดิษฐ์ และได้รับอนุญาตให้สร้างอาคารเรียนแบบ ป.๑ ก เพียงยกมุง ขนาด ๙ × ๑๘ เมตร

โรงเรียนบ้านวังหวาย ได้เปิดทำการสอนเป็นปฐมฤกษ์ เมื่อวันที่ ๘ พฤษภาคม ๒๕๑๘ โดยมีนายเดชาวุฒิ วัฒนา ตำแหน่งครูตรีโรงเรียนวัดกงตาก มาทำการสอนและดำรงตำแหน่งผู้รักษาการในตำแหน่งครูใหญ่โรงเรียนบ้านวังหวาย โดยเปิดสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เพียงชั้นเดียว

ปัจจุบันโรงเรียนบ้านวังหวาย ตั้งอยู่หมู่ที่ ๓ ตำบลทุ่งรัง อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต ๑ มีพื้นที่ทั้งหมด ๓๑ ไร่ ๖๖ ตารางวา แบ่งเป็น ๒ แปลง แปลงที่ ๑ เป็นที่ตั้งโรงเรียน มีพื้นที่ ๑๗ ไร่ ๑ งาน ๙๐ ตารางวา แปลงที่ ๒ มีพื้นที่ ๑๓ ไร่ ๒ งาน ๗๖ ตารางวา เปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ มีผู้บริหาร ๑ คนข้าราชการครู ๓ คน ครูจ้างสอน ๑ คน เจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน ๑ คน นักการภารโรงจำนวน ๑ คน มีจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น ๔๔ คน ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ มีผู้บริหาร ๑ คน ข้าราชการครู ๓ คน ครูจ้างสอน ๒ คน เจ้าหน้าที่ธุรการ ๑ คน นักการภารโรง ๑ คน มีนักเรียนทั้งสิ้น ๕๕ คน ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ มีผู้บริหาร – คน ข้าราชการครู ๓ คน ครูจ้างสอน ๑ คน ครูอัตราจ้าง ๑ คน เจ้าหน้าที่ธุรการ ๑ คน นักการภารโรง ๑ น มีนักเรียนทั้งสิ้น ๕๓ คน ปีการศึกษา ๒๕๖๒ มีผู้บริหาร ๑ คน ข้าราชการครู ๓ คน ครูอัตราจ้าง ๑ คน ครูธุรการ ๑ คน นักการภารโรง ๑ คน มีนักเรียนทั้งสิ้น ๖๗ คน และในปีการศึกษา ๒๕๖๓ มีผู้บริหาร – คน ข้าราชการครู ๓ คน พนักงานราชการ ๑ คน ครูจ้างสอน ๑ คน เจ้าหน้าที่ธุรการ ๑ คน นักการภารโรง – คน มีนักเรียนทั้งสิ้น ๗๔ คน

วิสัยทัศน์ / ปรัชญา

การศึกษาเป็นรากฐานของชีวิต

พันธกิจ

1.จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรสถานศึกษา

2.จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล

3.จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

4.ส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษาให้มีการจัดหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

5.ส่งเสริมและพัฒนาให้สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างหลากหลายและใช้แหล่งเรียนรู้อย่างคุ้มค่า

6.ส่งเสริมให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

7.ส่งเสริมการสร้างอัตลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเด่น

8.พัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาตามแนวทางปฎิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

กิจกรรมโรงเรียน

นานาสาระ

วิธีการฝึกพัฒนาสมองซีกซ้าย และ ซีกขวา 

วิธีการฝึกพัฒนาสมองซีกซ้ายและซีกขวา สมองของทุกคนแบ่งออกเป็นสมองซีกซ้ายและซีกขวา และมีหลายวิธีในชีวิต ที่สามารถกระตุ้นเนื้อเยื่อสมองของเรา

1. ฝึกตรรกะทางคณิตศาสตร์ ผู้ปกครองฝึกบุตรหลานในวิชาคณิตศาสตร์และตรรกะ ซึ่งสามารถปรับปรุงความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมแ ละบรรลุจุดประสงค์ในการพัฒนาสมองซีกซ้าย คณิตศาสตร์ค่อนข้างเป็นนามธรรม ความสามารถในการคิดเป็นภาพของเด็กพัฒนาขึ้นก่อนหน้านี้ แต่การคิดเชิงนามธรรมนั้นค่อนข้างช้า ดังนั้นการฝึกความคิดเชิงนามธรรม ควรใช้ภาพและวิธีการศึกษาเฉพาะ ตัวอย่างเช่น อย่านับหนึ่งสองสามสี่ให้ลูกในช่วงเริ่มต้น แต่ให้เด็กนับแอปเปิ้ลนับรองเท้า หลังจากเรียนรู้การนับแล้ว ให้เรียนรู้การบวก และการลบ และการดำเนินการอื่นๆ การคำนวณการเรียนรู้ ควรรวมกับสิ่งที่เฉพาะเจาะจงด้วย หากรวมกับสถานการณ์เฉพาะเด็กๆ ก็ยอมรับได้ง่าย

2. ออกกำลังกายมือขวา ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับสมองใกล้กันมาก ถ้าสมองพัฒนามือก็ว่องไวด้วย สิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นจริงเช่นกัน ด้วยความคล่องแคล่วของมือที่ออกกำลังกาย สมองซีกที่สอดคล้องกัน จะได้รับการพัฒนามากขึ้นและความคล่องแคล่วก็คือ จิตวิญญาณ มือขวาทำหน้าที่ดูแลสมองซีกซ้าย และการออกกำลังกายมือขวาของเด็กเป็นประจำ ยังเป็นการฝึกสมองซีกซ้ายด้วย

3. ฝึกทักษะทางภาษาของเด็ก วิธีหลักในการฝึกทักษะภาษาของเด็กคือ ฟังมากขึ้นพูดมากขึ้น คุณสามารถเล่าตำนานนิทานบทกวีนิทาน ให้ลูกๆ ฟังได้มากขึ้น การฟังมากขึ้น สามารถสะสมคำศัพท์เข้าใจความหมาย และคุ้นเคยกับบริบท ผู้ปกครองยังสามารถเล่านิทานให้ลูกฟังบ่อยๆ ให้พวกเขาแต่งนิทานเล่าเรื่องต่อ และเล่าเรื่องซ้ำๆ การรวบรวมดำเนินการต่อและเล่าเรื่อง ไม่เพียงแต่ฝึกทักษะทางภาษาเท่านั้น แต่ยังฝึกความสามารถในเชิงตรรกะ และจินตนาการของเด็กๆ

เนื่องจากเรื่องราวคลี่คลายทีละเรื่อง จึงมีตรรกะโดยธรรมชาติ การให้เด็กๆ รู้จักตัวอักษรก่อนหน้านี้อย่างเหมาะสม ปล่อยให้พวกเขาอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ เป็นการดีมากสำหรับการฝึกทักษะทางภาษา และการยอมรับความรู้ในวงกว้าง ให้เด็กมีสภาพแวดล้อมทางภาษาที่สมบูรณ์ให้เขาได้รับภาษาพูดและเขียนมากขึ้น และสื่อสารภาษาและฝึกอบรมมากขึ้น ซึ่งดีมากสำหรับพัฒนาการของสมองซีกซ้าย

สมองซีกขวาคิด นักคิดที่มีสมองซีกขวาหมายถึง กลุ่มคนที่มีแนวโน้มที่จะใช้สมองซีกขวา และสมองซีกขวาได้รับการพัฒนามากกว่าสมองซีกซ้าย โดยทั่วไปนักคิดที่มีสมองซีกขวามักจะถนัดซ้าย เนื่องจากสมองซีกขวาครอบงำ ร่างกายซีกซ้ายและคนที่ถนัดซ้ายชอบใช้แขนขาซ้าย คนส่วนใหญ่ถนัดขวา ดังนั้นสมองซีกซ้าย จึงได้รับการพัฒนามากกว่าสมองซีกขวา การคิดด้วยสมองซีกขวาเป็นวิธีคิดเชิงรับรู้ เนื่องจากสมองซีกขวา มีหน้าที่รับผิดชอบในการแบ่งงานเช่น รูปภาพดนตรีจังหวะและอารมณ์

ลักษณะของนักคิดสมองซีกขวา คนที่มีสมองซีกขวาที่พัฒนามาอย่างดี อาจมีการรับรู้และจินตนาการที่ดีขึ้น และพวกเขาอาจมีการรับรู้ที่แข็งแกร่งกว่า มีความรู้สึกของพื้นที่ และความสามารถในการเข้าใจสถานการณ์โดยรวม ค่อนข้างคล่องตัวมากขึ้น ในการเคลื่อนไหวต่างๆ การมีส่วนร่วมที่สำคัญที่สุดของสมองซีกขวา คือความคิดสร้างสรรค์ สมองซีกขวา ไม่ได้จำกัดเฉพาะการวิเคราะห์ในพื้นที่ แต่มองไปที่สถานการณ์โดยรวมและการคาดเดา เพื่อให้ได้ข้อสรุปที่เข้าใจง่าย ในบางคน การคิดโดยสัญชาตญาณ ยังกลายเป็นความสามารถในการพยากรณ์ชนิดหนึ่ง ซึ่งทำให้พวกเขาสามารถทำนายการเปลี่ยนแปลงในอนาคต และทำการตัดสินใจที่สำคัญได้ล่วงหน้า

สมองซีกขวาควบคุมร่างกายซีกซ้าย และควบคุมการเคลื่อนไหวของมือซ้าย ตรงกันข้ามการเคลื่อนไหวของมือซ้าย และอวัยวะของร่างกายซีกซ้ายยังช่วยกระตุ้นสมองซีกขวาด้วย การระดมมือซ้ายขาตาและหูอย่างมีสติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเคลื่อนไหวของมือซ้ายและนิ้วซ้าย จะทำให้เกิดการกระตุ้นที่อ่อนโยนต่อเปลือกสมอง ซึ่งเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาสมองซีกขวา วิธีที่ดีในการพัฒนา และฝึกสมองซีกขวาของเด็ก

กระตุ้นปลายนิ้ว มือเปรียบได้กับครูของสมอง กล้ามเนื้อทุกส่วนในร่างกายในเปลือกสมอง แสดงถึงพื้นที่ที่สอดคล้องกัน ซึ่งดูแลศูนย์เส้นประสาทการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อนี้ ซึ่งการเคลื่อนไหวของนิ้วกลางในบริเวณเปลือกสมอง ถูกครอบครองโดยผู้ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุด พ่อแม่หลายคนปล่อยให้ลูกๆ ฝึกเล่นเปียโน ซึ่งจริงๆ แล้วเป็นการออกกำลังกายปลายนิ้วที่ดี ด้วยการเคลื่อนไหวของมือที่ถูกต้องความมีชีวิตชีวาที่สอดคล้องกัน ในเปลือกสมองจะถูกกระตุ้นโดยเฉพาะเปียโน และอวัยวะอิเล็กทรอนิกส์ที่เล่นด้วยมือซ้ายและขวา

พัฒนาสมองซีกขวาด้วยความช่วยเหลือของภาษาต่างประเทศ นักประสาทวิทยาชาวอเมริกัน ได้ค้นพบในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาว่า เด็กๆ สามารถเรียนรู้ภาษาสองหรือสามภาษาได้อย่างง่ายดาย เหมือนกับภาษาเดียว เพราะเมื่อเด็กๆ เรียนรู้เพียงภาษาเดียว จะต้องใช้สมองซีกซ้ายเท่านั้น หากพวกเขาได้รับการฝึกฝน ให้เรียนรู้หลายภาษาในขณะเดียวกัน

ปลูกฝังความสามารถของเด็กในการคิดเป็นภาพ เด็กควรได้รับการสอนให้วาด และวาดภาพและคำพูด เพื่ออ้างถึงสิ่งต่างๆ บางครั้งเราจะเห็นว่า พ่อแม่บางคนขอให้เด็กๆ ท่องบทกวีโบราณและเด็กๆ ก็ท่องอย่างคล่องแคล่ว นักจิตวิทยาได้ค้นพบว่า ดนตรีสามารถพัฒนาสมองซีกขวาได้ ดังนั้นพ่อแม่ควรให้ลูกเรียนดนตรี คุณยังสามารถสร้างภูมิหลังทางดนตรี เมื่อบุตรหลานของคุณทำกิจกรรมอื่นๆ สมองซีกขวารับรู้เพลง และสมองซีกซ้ายไม่ได้รับผลกระทบจากสิ่งนี้ และยังสามารถทำงานได้อย่างอิสระ เพื่อให้เด็กได้ออกกำลังสมองซีกขวาโดยไม่รู้ตัว

วิธีฝึกพัฒนาการสมองซีกขวา การฝึกผ่อนคลายคลื่นสมอง ก่อนอื่นเราต้องมีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับคลื่นสมอง มีเซลล์ประสาทจำนวนมาก ในสมองของมนุษย์ที่ทำงานอยู่ และแสดงการเปลี่ยนแปลงทางไฟฟ้ากล่าว คือมีการแกว่งของไฟฟ้า และการแกว่งแบบนี้ ปรากฏบนเครื่องมือวิทยาศาสตร์และดูเหมือนคลื่น เราเรียกการสั่นสะเทือนทางไฟฟ้าแบบนี้ว่า คลื่นสมอง ในประโยคเดียว เพื่ออธิบายคลื่นสมองอาจกล่าวได้ว่า เป็นพลังงานชีวภาพที่ผลิต โดยเซลล์สมองหรือจังหวะการทำงานของเซลล์สมอง เนื่องจากความก้าวหน้าของวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ และความถี่ของคลื่นสมองสามารถวัดได้

ข่าวประชาสัมพันธ์